Technologia i zarządzanie: kształcenie dla nowoczesnej gospodarki w obszarze Informatyki, Administracji, Finansów i Rachunkowości

Modyfikacja istniejących programów kształcenia we współpracy z pracodawcami, praktykami oraz podmiotami funkcjonującymi w otoczeniu społeczno-gospodarczym na kierunkach:

1. Informatyka, specjalność Inżynier nowoczesnych technologii-Metaverse, Web3.0, FinTech
2. Administracja, specjalność Zrównoważone zarządzanie projektami
3. Finanse i Rachunkowość, specjalność Zrównoważone zarządzanie finansami

Modernizacja infrastruktury - utworzenie specjalistycznych pracowni niezbędnych do realizacji programu kształcenia:

1. Innowacyjny pokój dydaktyczny
2. Pracownie VR/AR
3. Platforma do obsługi projektów dyplomowych (praktyczne wdrożenie rozwiązań)

Stworzenie e-kursów na platformie Moodle dla modyfikowanych kierunków.

Indywidualne ścieżki rozwoju kompetencji studentów - realizacja dodatkowych elementów kształcenia zgodnych ze diagnozą potrzeb każdego studenta objętego wsparciem.

Przygotowanie i realizacja staży, wizyt studyjnych i szkoleń ma na celu wdrażanie studentów już w okresie studiów w realia funkcjonowania firm i działów administracyjno-ekonomicznych, z zakresu zrównoważonego rozwoju, środowiskowej i społecznej odpowiedzialności biznesu. Przez zdobytą wiedzę teoretyczną student może identyfikować luki oraz potrzeby ww zakresie w realnym środowisku pracy.

Przewiduje się dla każdego kierunku realizację:

• po 3 wizyty studyjne (1 wizyta w każdym roku akademickim po 12 studentów,
• staże studenckie: min 30% studentów, tj. 12 (w sem. letnim, trwające min.3 m-cy/120h)
• po 150 h szkoleń i warsztatów z obszaru nowoczesnych technologii, zielonej transformacji. 

Szkolenia będą organizowane w formie bezpośredniej, hybrydowej lub online. Zakończą się zaświadczeniem/certyfikatem.

Podniesienie kompetencji kadry dydaktycznej z zakresu kompetencji cyfrowych, projektowania uniwersalnego, zielonej transformacji oraz merytorycznych z obszaru poszczególnych specjalizacji.

Podniesienie kompetencji kadry dydaktycznej prowadzącej zajęcia na modernizowanych kierunkach, min. z regulacji prawnych
dotyczących równoważonego rozwoju oraz wprowadzania rozwiązań proekologicznych i  prospołecznych. Wśród przewidywanych szkoleń
zakończonych certyfikatem zaplanowano rozwój kompetencji merytorycznych kadry zaangażowanej w realizację procesu kształcenia z zakresu:

• kompetencji cyfrowych
• rozwoju świadomości i umiejętności na rzecz zielonej transformacji
• projektowania uniwersalnego
• przedsiębiorczości i komercjalizacji efektów badań naukowych
• kompetencji dydaktycznych, w tym wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, metodyki kształcenia
• kompetencji merytorycznych i specjalistycznych
• wizyty studyjne w firmie zagranicznej (networking)
• staż w firmie (2 tygodnie)

Implementacja modelu Blended Learning i Digital Learning w programie studiów: ścieżki interaktywnego wsparcia dla studentów i dydaktyków w erze cyfrowej.

Zadanie opiera się na koncepcji blended learningu, integrując różnorodne technologie edukacyjne: rozszerzona rzeczywistość (AR), e-learning, wirtualna rzeczywistość (VR) i serious games (gry biznesowe).

• onboarding w rozszerzonej rzeczywistości z wykorzystaniem technologii AR. Uczestnicy zapoznają się z kampusem, zasobami uczelnianymi i innymi informacjami w interaktywny sposób, korzystając z urządzeń mobilnych.
• zajęcia wyrównawcze na platformie e-learningowej - studenci uczestniczą w zajęciach wyrównawczych z 3 najtrudniejszych przedmiotów.
• prelekcje przed wybranymi przedmiotami: udostępnienie krótkich pigułek wiedzy. Posłużą one jako przygotowanie do tematów, które będą omawiane na zajęciach, pomagając studentom lepiej i efektywniej zrozumieć materiał i być gotowymi do aktywnego udziału w dyskusjach na zajęciach.
• powtórki przed egzaminami: studenci mają możliwość powtórzenia wybranych materiałów za pomocą krótkich pigułek wiedzy.
• ćwiczenia umiejętności w rzeczywistości wirtualnej (VR): W ramach przedmiotów studenci będą mieli możliwość ćwiczenia umiejętności w środowisku wirtualnej rzeczywistości (VR).
• gra biznesowa - Marketplace Simulation: udział w grze biznesowej Marketplace Simulation, pozwoli na zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce, podejmowanie decyzji strategicznych i uczenie się na własnych błędach.
• gamifikacja: motywowanie i angażowanie studentów w proces kształcenia w formie gamifikacji. Studenci otrzymują punkty za aktywne uczestnictwo w szkoleniach, wykonanie zadań i osiągnięcie określonych celów.